Etiqueta: aislamiento social
Río Negro liberó el consumo de datos para la navegación del...
El Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia de Río Negro finalizó las pruebas técnicas que garantizan la navegación de su sitio oficial sin consumo de datos telefónicos.
Sexting: ¿A qué nos exponemos?
Dado el aumento de esta práctica durante el aislamiento social, Argentina Cibersegura acerca consejos para evitar sus riesgos tanto para adolescentes como adultos.
En Jujuy hay más de 40 mil alumnos vulnerables sin internet
La provincia de Jujuy tiene más de 40.000 alumnos vulnerables que no cuentan con acceso a internet, una cifra que supera el 20% del total de los más de 190.000 estudiantes de los niveles inicial, primario y secundario, a los que se apunta a llegar a pesar del cierre de las escuelas por la pandemia de coronavirus.
Trotta evaluó la situación educativa
A través de una videoconferencia con sus pares latinoamericanos y representantes de organismos multilaterales, Nicolás Trotta, evaluó el escenario educativo en el marco de la pandemia de Covid-19.
Educación entregará más notebooks y tablets
El Ministerio de Educación suscribe la segunda etapa de convenios para la entrega de netbooks y tablets
La escuela, mediadora por excelencia del hábito de ir al teatro
Entrevista con Sonia Jaroslavsky, coordinadora del Área de Educación del Teatro Nacional Cervantes, institución que viene llevando a cabo diversas acciones en el cruce entre teatro y escuela.
Entre Ríos: nuevo programa educativo en canales de cable
Contenidos en casa, el programa de contenidos educativos producido por el Consejo General de Educación se emitirá dos veces por semana en canales de cable de 56 localidades de Entre Ríos y en redes sociales gubernamentales
Seguir educando en contextos vulnerables
En el marco del aislamiento social y la suspensión de las clases presenciales , la Vicaría Pastoral de Educación porteña plantea que los sectores más vulnerables son los que más complicaciones presentan para seguir adelante con el ciclo lectivo en forma virtual. Ante esto, las escuelas parroquiales han desplegado distintas estrategias para garantizar la continuidad pedagógica.
Misiones: un homenaje musical a Malvinas desde casa
Estudiantes de un Centro de Educación Musical homenajearon a los héroes de Malvinas con un ensamble orquestal desde sus casas.
Educación rural en tiempos de aislamiento social
Por Lic. Victoria Zorraquín, profesora, investigadora y escritora especializada en Educación.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.
Escuelas en emergencia: cómo prepararse para sostener la educación ante una emergencia
Terremotos, aluviones y la llegada de El Niño vuelven a poner a prueba a los sistemas educativos latinoamericanos. La pandemia dejó una lección todavía vigente: la continuidad pedagógica también necesita planificarse antes de una crisis.
Resiliencia educativa: planeamiento educativo sensible a las crisis
Terremotos, inundaciones, sequías o emergencias sanitarias pueden interrumpir la escolaridad de formas muy distintas. El IIPE UNESCO propone incorporar esos riesgos al planeamiento habitual de los sistemas educativos.