Etiqueta: ProgramON
ProgramON Emprendidos tendría su nueva edición en 2022
ProgramON Emprendidos, el curso de Coca-Cola, abrirá una nueva convocatoria en 2022. La Gerente de Asuntos Públicos de la compañía en Argentina y Uruguay, Fernanda Salerno, dialogó con Sobre Tiza y brindó detalles al respecto.
Coca-Cola y Chicos.net lanzan una nueva edición de ProgramON
Inició una nueva edición de ProgramON, la iniciativa integral de alfabetización digital impulsada por Coca Cola en alianza con la Asociación Civil Chicos.net. Su...
Presentaron ProgramON, la capacitación virtual de Coca-Cola destinada a jóvenes
Con la participación del ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, Coca-Cola Argentina presentó ProgramON, una iniciativa integral de alfabetización digital diseñada en alianza con la Asociación Civil Chicos.net.
Streaming escolar: de espectadores a creadores de contenido en el aula
La Clase Digital organiza el taller virtual y gratuito “Streaming Escolar, una herramienta pedagógica”, que se realizará el jueves 30 de abril a las 19 hs.
Chicas en IA: una propuesta para acercar la inteligencia artificial a más estudiantes
Chicas en IA busca intervenir en ese punto desde edades tempranas, promoviendo la participación activa de las jóvenes, generando experiencias formativas significativas y acercándolas a una comunidad regional donde pueden intercambiar aprendizajes con pares de distintos países.
Primer empleo en tecnología: entre la demanda de talento y la dificultad de acceso...
NextGen, una iniciativa impulsada por GlobalLogic en Argentina y México, está dirigida a estudiantes de sistemas que buscan su primera experiencia en el sector IT.
IA: Primero el diseño, después la herramienta
Marcelo Cejas señala que, con la IA, el docente deja de ser solo consumidor de recursos digitales ya hechos y pasa a convertirse en diseñador de experiencias de aprendizaje.
De usar IA a diseñar experiencias: cómo cambia el rol docente en el aula
En un contexto donde la inteligencia artificial gana lugar en el aula, el desafío ya no es incorporarla, sino redefinir cómo enseñar. Un taller propone trabajar ese cambio desde el diseño pedagógico.
