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Terremotos, aluviones y la llegada de El Niño vuelven a poner a prueba a los sistemas educativos latinoamericanos. La pandemia dejó una lección todavía vigente: la continuidad pedagógica también necesita planificarse antes de una crisis.

Terremotos, inundaciones, sequías o emergencias sanitarias pueden interrumpir la escolaridad de formas muy distintas. El IIPE UNESCO propone incorporar esos riesgos al planeamiento habitual de los sistemas educativos.

INARIA y la Red Argentina de Suicidología impulsarán capacitaciones e investigación para profesionales de distintas disciplinas. El acuerdo propone utilizar inteligencia artificial como herramienta de apoyo, sin reemplazar la intervención humana ni profesional.

Más de 200 sedes de once países participarán de una competencia simultánea en la que estudiantes deberán convertir problemas reales en soluciones viables. Este año habrá 31 sedes argentinas y una guía específica para trabajar con inteligencia artificial.

La inteligencia artificial pone en tensión algo más profundo que la realización de las tareas escolares: cómo construimos aquello que reconocemos como aprendizaje, quiénes participan en esa construcción y qué ocurre cuando las prácticas de los estudiantes dejan de coincidir con los propósitos que las instituciones les atribuyen.