Etiqueta: Matific
¿Qué tanto sabés de Matemáticas?
Matific lanzó un Desafío Global de Matemáticas para que todos puedan conocer cuánto saben y sigan desarrollando sus habilidades.
La tecnología como aliada para aprender matemáticas
Docente contó cómo utiliza Matific para que sus alumnos con discapacidad intelectual superen problemas matemáticos de una manera divertida.
Invertir en las personas, priorizar la educación en América Latina
Bajo el lema “Invertir en las personas, priorizar la educación”, hoy se celebra el Día Internacional de la Educación.
La tecnología como motor de una educación más justa
En el marco del Día de las Infancias, referentes del mercado edtech brindan su mirada sobre los desafíos a la hora de construir un futuro mejor para los niños, niñas y adolescentes de la región.
La importancia de aprender jugando
El aprendizaje lúdico ayuda a transformar la educación, por lo que la enseñanza basada en juegos se ha convertido en una tendencia en todo el mundo, tanto para niños y adolescentes, como así también para los propios docentes, profesores y padres.
Plataformas digitales para innovar, evaluar y escalar la mejora educativa en...
Matific, la plataforma educativa para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, realizará un diálogo entre especialistas en educación y tecnología de la región, para fortalecer los diálogos en torno a la implementación de plataformas digitales para la mejora educativa.
Enseñanza y aprendizaje de la mano de la innovación
La innovación en la enseñanza y aprendizaje es un tema en agenda, que se aceleró con la pandemia de Covid-19. En ese marco, el Municipio de Vicente López no es ajeno a ese avance y se encuentra trabajando en el desarrollo e incorporación de programas de enseñanza y aprendizaje basado en los últimos adelantos tecnológicos.
Webinar sobre plataformas para la innovación educativa
Un webinar gratuito sobre “Plataformas digitales para potenciar el ecosistema de innovación educativa” se realizará el 17 de mayo y está destinado a la comunidad educativa de América Latina.
Presencialidad y tecnología, un espacio para el aprendizaje
El 31 de marzo, se llevará a cabo un Webinar gratuito, organizado por Matific, donde se abordará cómo aprovechar en las aulas las tecnologías adquiridas durante la pandemia.
Boletín de Cursos Gratuitos N | 023
Te ofrecemos una selección de Cursos, Talleres, Webinars y Eventos dirigidos a educadores, a los que se puede acceder de manera gratuita.
Escuela secundaria: nudos críticos según docentes
Un informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA y Asociación Conciencia recupera la mirada de docentes, directivos y otros educadores sobre el estado actual de la escuela secundaria argentina.
Solve for Tomorrow 2026: cómo participar del programa de Samsung para estudiantes secundarios
La convocatoria está dirigida a jóvenes de entre 12 y 19 años, que podrán organizarse en grupos de 2 a 5 integrantes. El objetivo es que puedan transformar problemas cotidianos o comunitarios en proyectos con impacto social, ambiental o educativo.
Google anuncia 10.000 becas en IA y financiamiento para ONG en Argentina
Google anunció 10.000 becas en inteligencia artificial y habilidades digitales para Argentina, además de US$700.000 para ONG que capacitarán a docentes, estudiantes y organizaciones sociales.
El Mundial como disparador para crear proyectos con IA en la escuela
HumanIA, una iniciativa de Chicos.net, impulsa UiiA! —Usina de Ideas con IA—, un concurso para escuelas secundarias de Argentina que invita a docentes y estudiantes a imaginar objetos, artefactos o inventos capaces de responder a necesidades de su entorno, usando la inteligencia artificial como aliada creativa.
UNESCO busca experiencias de aprendizaje socioemocional en escuelas de América Latina y el Caribe
La iniciativa invita a docentes, directivos y comunidades educativas de 18 países de la región a postular propuestas que ya estén en marcha y que puedan servir de inspiración para otras instituciones. El período de postulación estará abierto hasta el 30 de septiembre de 2026.
