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Fellner y Sileoni inauguraron una escuela y una radio escolar en Jujuy

Sileoni en Jujuy

El ministro de Educación Alberto Sileoni y el gobernador jujeño Eduardo Fellner recorrieron la provincia del noroeste para inaugurar el colegio secundario Nº53 del Barrio San José, en Palpalá, inaugurar una radio escolar y anunciar la entrega de equipamiento a otros establecimientos educativos.

Acompañado por el ministro de educación provincial, Rodolfo Tecchi, el secretario de Educación de la Nación, Jaime Perczyk; el jefe de Gabinete, Pablo Urquiza; y el titular de la cartera educativa de la provincia de Salta, Roberto Dib Ashur, Sileoni expresó: “Celebramos la inauguración de esta primera escuela de artes audiovisuales del país, enmarcada dentro de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, que alienta la pluralidad de voces y la democratización de la palabra”.

Por su parte, Fellner señaló que los alumnos de Palpalá van a tener la oportunidad de especializarse en producción audiovisual. “Seguiremos trabajando desde la provincia para que encuentren un destino laboral”. Y añadió: “Con esta inauguración festejamos que la educación se convierta en igualdad de oportunidades para nuestros jóvenes jujeños”.

Conectar Igualdad avanza en escuelas de educación hospitalaria-domiciliaria

La Escuela de Educación Especial Nº 4 “Doctor Teovaldo Burgos” de la modalidad hospitalaria – domiciliaria recibió las netbooks del Programa Nacional Conectar Igualdad. Durante la entrega, el Ministro de Educación de Jujuy, Rodolfo Tecchi, sostuvo que existe la obligación de atender a los niños en edad escolar que estén en esa situación, teniendo en cuenta que para ellos adquiere un valor muy particular el poder contar con las computadoras.

En funcionarió agregó que la política nacional de entrega de netbooks está dirigida a escuelas secundarias y por decisión de la señora Presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, se incluyó en casos especiales para niños de escuelas primarias, como escuelas especiales y para la modalidad hospitalaria y domiciliaria.

Por su parte, la Coordinadora de la Modalidad de Educación Hospitalaria-Domiciliaria y profesora, Mirta Palmieri, señaló que es importante que los chicos hospitalizados y en situación de servicio domiciliario hayan recibido sus computadoras, dado que es una población a la que se atiende en toda la provincia.

La Escuela de Minas “Dr. Horacio Carrillo” de Jujuy y su apuesta por la cultura digital

La Escuela de Minas Dr Horacio Carillo de Jujuy y su apuesta por la cultura digitalAunque han pasado algunos años desde que el equipo Atipiris de la Escuela de Minas “Dr. Horacio Carrillo” de San Salvador de Jujuy ganó el primer premio de la instancia nacional del ThinkQuest 2009, sus integrantes siguen trabajando en su investigación sobre la arquitectura incaica.

Durante el Congreso Regional de Conectar Igualdad del NOA, dos de las integrantes del grupo original comentaron a Sobre Tiza que el proyecto siguió creciendo y realizaron una actualización aprovechando la llegada del programa nacional de inclusión digital.

Si bien el sitio que desarrollaron para el concurso de Oracle aún no está disponible, las Atipiris, Lucía Kindgard y Camila Sáenz, trabajaron para realizar un rediseño y reconstruir el portal y lo presentaron en el congreso regional.

Humahuaca-Bretaña, dos culturas caminando en un mundo globalizado

Mural frente a la plaza de Humahuaca

“Somos cultura que camina en un mundo globalizado”

Durante el primer Congreso Regional de Conectar Igualdad para la región NOA, Miguel Alberto Ventura, docente del Colegio Polimodal Nº8 “Juana Azurduy”, presentó el proyecto “Intercambio intercultural Humahuaca-Bretaña”. Esta iniciativa contempla la colaboración entre alumnos de la escuela jujueña y sus pares universitarios, estudiante de lenguas extranjeras, de Rennes, capital de Bretaña.

Todo comenzó con la visita de Marie Prunier, una profesora francesa de lenguas extranjeras que se encontraba de visita por Jujuy y sorprendida por el alcance de los modelos 1 a 1 en la provincia comenzó a interactuar con el colegio humahuaqueño. De las conversaciones surgió la idea de fomentar un diálogo intercultural entre Humahuaca y Bretaña con la intención de originar un enfoque y una mirada cultural dinámica e interrogante.

Se trata de dos espacios con fuerte carácter regional: lengua, bandera, símbolos, cuentos y leyendas, comida, tradiciones, fiestas, música. Y a partir del diálogo y la reflexión compartida entre ambos y sus numerosos puntos comunes se creó un escenario muy rico para el estudio de la identidad y la promoción cultural. “Somos cultura que camina en un mundo globalizado”, puede leerse en los muros de la plaza central de Humahuaca.