En 1960 llegaba al país la primera computadora. Su nombre: Clementina, una traducción literal de Clementine, inscripción que venía en el modelo Mercury, fabricado por la compañía británica Ferranti, y puesta en funcionamiento recién en mayo de 1961. Uno de los principales impulsores que hizo posible la compra e importación de esta máquina fue Manuel Sadosky, un importante matemático y científico argentino, que además creó el Instituto de Cálculo y la carrera de Computador Científico en la Universidad de Buenos Aires.
Hoy Argentina cuenta con un Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva que rescata las enseñanzas del matemático, pero también existen otras organizaciones como el Departamento de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, la Fundación Sadosky y la Fundación Clementina.
Carlos Pallotti, presidente de la Fundación Clementina, comentó a Sobre Tiza que la organización que preside tiene por objeto generar un espacio de debate sobre políticas públicas aplicables a la tecnología. “Agrupa a unas 35 personalidades relacionadas con las tecnologías de la información y comunicación, provenientes de diferentes actividades y formas de pensamiento, esto hace que sea una mesa plural y muy participativa”, señaló.
Facultad de Ciencias Socales, ubicada en Santiago del Estero 1029 (CABA)
Serán muchas las temáticas a trabajar en el marco de este debates sobre la cultura libre y el acceso al conocimiento en la era digital. Es por eso que sus organizadores -Fundación Vía Libre, Creative Commons Argentina y Seminario Copyright / Copyleft- decidieron separar el programa en cinco ejes temáticos.
El primero de ellos es el sistema vigente de copyright y derechos de autor, además de la convención de Berna, la OMPI, la OMC, los Acuerdos sobre Aspectos de Propiedad Intelectual aplicados al comercio; la ley Argentina y la inclusión de la cláusula de propiedad intelectual en la Constitución Nacional.
Durante el día de mañana. viernes 26 de abril, voluntarios de EMC realizarán diversas actividades que tiene como fin acondicionar y armar un rincón de lectura para la Escuela Nº23 “Congreso de Tucumán”, ubicada en Pampa esq. Ingenieros 1881, San Isidro, Provincia de Buenos Aires.
“Hemos estado apoyando a la Fundación Leer desde hace varios años y me enorgullece que nuestros empleados den parte de su tiempo para empujar la lectura en las nuevas generaciones. A través de la misma estamos creando mejores bases para que nuestros nuevos ciudadanos tengan un mejor futuro”, afirmó Marcelo Fandiño, gerente Regional de EMC para Cono Sur.
Este rincón, que contará con 300 libros nuevos de literatura infantil y juvenil, es un espacio alfabetizador, informal y alegre, en los que los niños pueden seleccionar los libros que les gusten para disfrutar un tiempo de lectura. El objetivo es crear ambientes especiales para fomentar el placer y el amor por la lectura en los niños y jóvenes.
En el marco de la 39ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, que se realizará del 25 de abril al 13 de mayo, se llevará a cabo una nueva edición de las Jornadas Educativas. Como todos los años, desde la Fundación El Libro consideran que los educadores cumplen un rol protagónico como promotores de la lectura y multiplicadores del conocimiento. Por esa razón, La Feria les brinda programas específicos que abordan temas clave de la actualidad educativa.
Este año, algunos de los disertantes confirmados son Josefina Semillán, Tomás Abraham, Jorge Accame, Graciela Lombardi, Susana Celman, Alejandro Gangui, Mempo Giardinelli, Emilio Tenti Fanfani, entre otros. De España, vendrá José Contreras Domingo y de Cuba con el premiado escritor Leonardo Padura.
La Fundación Evolución invita a docentes y alumnos a sumase al proyecto El Atlas De La Diversidad. Se trata de una red de escuelas que gracias a la colaboración mutua han generado una de las bases de datos sobre la diversidad cultural más importantes y extensas del mundo. La inscripción estará abierta hasta el 22 de marzo, y las actividades comenzarán a partir del 1 de abril.
El Atlas de la diversidad consta de un espacio en el que se pretende recoger las particularidades propias de cada lugar a partir del criterio y la visión subjetiva de los participantes. Las propias experiencias de los alumnos les ayudan a generar fichas y piezas de conocimiento que se ponen a disposición del resto de la comunidad. Estas fichas pueden responder a distintos temas: geografía, literatura, tradiciones culturales, idiomas, instrumentos musicales, arquitectura, gastronomía.
Gracias a la participación activa de los estudiantes, profesores y familiares se genera una gran biblioteca multimedia (fotos, textos, vídeos, música, entrevistas…) vinculada a las diferentes áreas curriculares.
